top of page

Загальна інформація

     У Городищенському  ліцеї забезпечується реалізація права кожної дитини на доступну та якісну освіту незалежно від особливостей її розвитку, стану здоров’я чи соціального статусу.

     Інклюзивне навчання в ліцеї здійснюється з урахуванням індивідуальних освітніх потреб учнів, на засадах гуманізму, толерантності, взаємоповаги та партнерської взаємодії між педагогами, батьками й фахівцями.

Нормативно-правова база

 Організація інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти здійснюється відповідно до: 

  • Конституції України (стаття 53);

  • Закону України «Про освіту»;

  • Закону України «Про повну загальну середню освіту»;

  • Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю;

  • постанов Кабінету Міністрів України з питань організації інклюзивного навчання;

  • наказів Міністерства освіти і науки України.

Нормативно-правова база інклюзивної освіти в Україні постійно оновлюється для забезпечення рівного доступу до якісної освіти. Основними документами є:

1. Закони України

  • «Про освіту» (ст. 19, 20) — визначає засади інклюзивного навчання та гарантує право на індивідуальну програму розвитку.

  • «Про повну загальну середню освіту» — регулює створення інклюзивних класів та рівні підтримки для учнів.

  • «Про дошкільну освіту» — закладає основи інклюзії в дитячих садках. 

2. Постанови Кабінету Міністрів України (КМУ)

  • Постанова №957 (від 15.09.2021) — ключовий документ про порядок організації інклюзивного навчання у школах.

  • Постанова №530 (від 10.04.2019) — порядок організації інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти.

  • Постанова №545 (від 12.07.2017) — Положення про інклюзивно-ресурсні центри (ІРЦ).

  • Постанова №1673 (від 17.12.2025) — про принципи розумного пристосування та універсального дизайну. 

3. Стратегічні та нові документи (2024–2025)

  • Національна стратегія розвитку інклюзивного навчання до 2029 року (Розпорядження КМУ № 527-р від 07.06.2024) — визначає курс розвитку системи на найближчі роки.

  • Лист МОН від 26.08.2025 №1/17666-25 — методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу для осіб з ООП у 2025/2026 н.р..

  • Наказ МОН №1112 (від 07.08.2024) — нові норми щодо форматів інклюзивного навчання та недопущення порушення прав учнів. 

4. Психолого-педагогічний супровід

  • Наказ МОН №609 (від 08.06.2018) — регламентує роботу Команди супроводу в закладі освіти.

  • Наказ МОН №416 (від 06.03.2025) — щодо цифровізації та інформатизації роботи ІРЦ. 

Інклюзія в Городищенському ліцеї

Організація інклюзивного навчання в ліцеї

Інклюзивне навчання у ліцеї  організовується шляхом:

·         створення інклюзивних класів відповідно до потреб учнів;

·         розроблення та реалізації індивідуальної програми розвитку (ІПР);

·         адаптації та/або модифікації навчальних програм і матеріалів;

·         здійснення психолого-педагогічного супроводу;

·         співпраці з інклюзивно-ресурсним центром;

·         створення безпечного, доброзичливого та підтримувального освітнього середовища.

Команда психолого-педагогічного супроводу

Психолого-педагогічний супровід учнів з особливими освітніми потребами забезпечується командою, до складу якої входять:

·         адміністрація ліцею;

·         учитель (класний керівник);

·         асистент учителя;

·         практичний психолог;

·         соціальний педагог;

·         батьки (законні представники дитини);

·         фахівці інклюзивно-ресурсного центру (за потреби).

Команда супроводу працює у тісній взаємодії з метою створення оптимальних умов для розвитку та навчання дитини.

Послуги та підтримка учнів з ООП

У ліцеї надаються такі види підтримки:

  • корекційно-розвиткові заняття відповідно до рекомендацій ІРЦ;

  • психолого-педагогічний супровід;

  • індивідуальний підхід до оцінювання навчальних досягнень;

  • консультаційна підтримка для батьків.

Інформація для батьків

Для організації інклюзивного навчання батькам (законним представникам) необхідно:

1.     подати заяву про зарахування дитини до ГОРОДИЩЕНСЬКОГО ліцею;

2.     надати висновок інклюзивно-ресурсного центру;

3.     брати участь у розробленні та реалізації індивідуальної програми розвитку.

Адміністрація ліцею відкрита до співпраці та діалогу з батьками.

Послуги та підтримка учнів з ООП

У ліцеї надаються такі види підтримки:

  • корекційно-розвиткові заняття відповідно до рекомендацій ІРЦ;

  • психолого-педагогічний супровід;

  • індивідуальний підхід до оцінювання навчальних досягнень;

  • консультаційна підтримка для батьків.

Контактна інформація

Відповідальні особи за організацію інклюзивного навчання:


ГУРІНЧУК  Лариса Євгеніївна
директор
0681162306
gorodische_2009@ukr.net

 

 

БОРОВЕЦЬ Галина Андріївна
заступник директора з навчально-виховної роботи
0680463972

halyna2512@gmail.com

bottom of page